深化认识,多管齐下——关于提高高中生阅读理解水平的思考和建议  

作　　者：许振红[1] 

机构地区：[1]江苏省黄埭中学

出　　处：《考试周刊》2013年第94期94-95,共2页

摘　　要：高中生阅读理解水平的提高是一个长期过程，需要师生双方不断地调整和努力。英语教师只有提高对它的认识．才能站在思想意识的高处进行观察和思考，从而在实践中更好地把握和处理应试技巧和能力培养的关系。

关 键 词：高中生 深化认识 阅读理解水平 提高建议 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]