“同课异构”讨论式教学法探析——以汉语国际教育专业为中心  

作　　者：孟斌斌[1] 吴媛媛[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院文学院,黑龙江牡丹江157012

出　　处：《继续教育研究》2013年第12期151-152,共2页Continuing Education Research

基　　金：黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十二五"规划课题"对外汉语专业‘同课异构’教学模式研究"(编号:HGJXHB2110048)的部分成果

摘　　要：随着中国国际地位的提高,汉语的国际影响力越来越大,对外汉语教学形势大好,但对外汉语教学师资培养方面的诸多问题亦随之凸显。汉语国际教育专业的相当一部分教师是在传统的教学模式中接受教育,又在此模式中成长为教师,因此,很难从旧的教育教学模式中走出来,这严重影响了该专业的整体建设。在该专业的教学过程中引入"同课异构"讨论式教学法,是一个全新的尝试。

关 键 词：对外汉语教学 汉语国际教育 同课异构 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]