灵活变通大胆实践  

作　　者：樊勇[1] 

机构地区：[1]扬州市江都区张纲小学

出　　处：《小学科学》2013年第12期234-234,共1页Science

摘　　要：《牛津小学英语》教材没有系统和明确的音标学习任务，但要求学生掌握的单词数量相当多，许多教师在教学中只要求学生能把单词的读音与实物或图片对应起来，至于记忆单词，则作为课外作业，课上缺乏对学生记忆单词的方法和技巧的指导。学生只会机械地死记单词，导致学生对单词望而生畏，甚至失去学习英语的兴趣。

关 键 词：《牛津小学英语》 学生记忆 实践 变通 学习任务 课外作业 学习英语 单词 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]