大学英语写作反馈方式探究  

作　　者：黄婉冰[1] 

机构地区：[1]江汉大学

出　　处：《课程教育研究》2013年第36期65-66,共2页Course education research

摘　　要：文章对国内外教师反馈和同伴反馈的研究进行分析，分析出大学生在写作中存在着问题，教师反馈和同伴反馈都对提高大学生写作能力有促进作用。两种方式都有自身的局限性，我们可以同时采用两种反馈方式来提高大学生的英语写作水平。

关 键 词：大学英语 写作 反馈方式 对比分析 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]