基于词汇附带习得理论的英语词汇教学研究  

作　　者：张琳[1] 

机构地区：[1]泰山医学院

出　　处：《课程教育研究》2013年第36期114-115,共2页Course education research

基　　金：2011年泰山医学院教育教学研究课题"词汇附带习得理论在英语专业词汇教学中的应用"的研究成果。(项目编号:XY2011031)

摘　　要：近年来在二语词汇习得领域，词汇的附带习得引起了研究者的兴趣。本文对词汇附带习得理论进行了概述并分析了影响词汇附带习得效率的因素，继而从几个方面探讨附带习得理论对英语词汇教学的启示作用以供广大教师参考。

关 键 词：词汇附带 习得 影响因素 词汇教学 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]