基于新课标，优化小学英语学习过程  

作　　者：张玉梅 

机构地区：[1]深圳市龙岗区布吉中海怡翠学校

出　　处：《教育科研论坛》2013年第12期9-10,共2页

摘　　要：一、以多维度的教学目标为导向，进行合理配置 1．注重学习内容的整体性。著名德国心理学家考夫卡曾提出格式塔“整体大于部分之和”之说，强调整体性的作用。上海市教委教研员朱浦老师在其著作《与新课程同行》里说：“英语教学要通过完整的、连续的展开，表现出有序性，从而达到教学目标”。新版《义务教育英语课程标准》也提出，要整体设计教学目标和内容，考虑语言学习的整体性。现行使用的小学英语教材，每一个单元都有一个大的主题，而每个单元里的单课主题都是围绕大主题展开的。我们在进行单元教学时，不能把单课脱节开来，而要从整个教学单元乃至整册的教学内容来考虑。

关 键 词：英语学习过程 小学 新课标 优化 教学目标 英语课程标准 学习内容 合理配置 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]