“全语言教学”及其在中学英语教学中的运用  

作　　者：龚海平[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市教育局教研室

出　　处：《江苏教育（中学教学）》2013年第10期13-16,共4页

基　　金：全国教育科学“十一五”规划重点课题“科学与人文融合的学校和谐教育研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:FFB050989

摘　　要：“全语言教学”流派（WholeLanguage Approach）诞生于美国二十世纪七十年代中期，倡导“视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式”这样一个崭新的语言教学理念，在过去几十年里在多个国家的外语教学实践中取得了显著的效果。本文着重概述和分析这一语言教学理论，探讨如何在我国中学英语教学中实现本土化应用．期许能够对我国中学英语教育的改革有所启发和促进。’

关 键 词：全语言教学 概念 核心理念 应用价值 中学英语 课堂教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]