浅谈定积分概念教学的设计  

作　　者：陈国玉[1] 肖金艳 

机构地区：[1]陆军军官学院基础部数学教研室,安徽合肥230031 [2]平原县教师进修学校,山东平原253000

出　　处：《巢湖学院学报》2013年第6期157-159,共3页Journal of Chaohu University

摘　　要：数学学习的过程是一个不断提出问题、解决问题的过程,有了问题,学生学习才会具有动力,才能调动学生的积极性。而问题设置的好坏则直接影响着学生的学习兴趣。本文介绍了在讲授定积分概念中如何设置问题,创设问题情境,通过对定积分概念课的优化设计,使学生达到理解概念、掌握方法、培养能力的目的。

关 键 词：定积分 问题情境 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]