一个研究性学习评价量规设计——交流平台在教学中的应用  

作　　者：李芳芳[1] 张治荣[2] 

机构地区：[1]陇东学院信息工程学院 [2]陇东学院经济管理学院,745000

出　　处：《中国教育技术装备》2013年第35期68-69,共2页China Educational Technology & Equipment

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划国家一般课题<信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究>之子课题<教育技术产业与教育技术专业协调发展的研究>(项目批准号:BCA110020);甘肃省科技支撑项目<基于SOA架构的高校数字化管理模式的创新与实践>(项目批准号:1304GKCM016)

摘　　要：我国传统的教学方式中师生之间缺少互动交流，使学生失去思考的能力和自主学习的兴趣。提出在教学中学生自主探索交流平台的教学价值，并结合教学实际，设计研究性学习的评价量规作为考察学生探索交流平台功能的依据。

关 键 词：教学方式 交流平台 量规设计 学习评价 应用 研究性学习 中学生 互动交流 

分 类 号：V224[航空宇航科学与技术—飞行器设计]