探究学习在血压测量教学中的应用  

作　　者：赵巧红[1] 刘凌[1] 

机构地区：[1]淮阴卫生高等职业技术学校,江苏淮安223300

出　　处：《卫生职业教育》2013年第23期57-58,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的评价探究学习应用于血压测量教学中的效果。方法将2011级高职护理专业104名学生按班级分为对照组与实验组,实验组在传统教学的同时应用探究学习。结果操作与理论考核比较,两组之间有显著性差异(P<0.05),且实验组优于对照组。结论探究学习应用于血压测量教学中能够提高学生的动手能力和对相关理论知识的理解与掌握程度。

关 键 词：血压测量 探究学习 高职护理 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]