儿童学习第二语言的影响研究述评  

作　　者：李胜操[1] 郭桃梅[2] 

机构地区：[1]山东英才学院学前教育学院,山东济南250104 [2]北京师范大学脑与认知科学研究院,北京100875

出　　处：《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2013年第6期124-126,共3页Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)

基　　金：国家自然科学基金项目(31170970)

摘　　要：学习第二语言会使儿童在阅读能力方面比单语儿童表现出色,同时提高儿童的执行控制能力,并增强他们语言学习的灵活性。但是,学习第二语言也会给儿童带来一些不利的影响,其中最明显的是双语学习减少了儿童的词汇量以及成人之后词汇提取的流畅性。学习英语对中国儿童的影响的本土化研究需要进一步加强。如何发挥学习第二语言的有利影响并弥补其不利影响值得思考。

关 键 词：儿童 双语者 第二语言学习 执行控制 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]