谈“4+1”五位一体教学模式在学前教育专业的应用——以抚顺师专幼儿教学活动指导课为例  

作　　者：王天业[1] 樊春艳[1] 

机构地区：[1]抚顺师范高等专科学校,辽宁抚顺113006

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2013年第6期85-86,共2页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

摘　　要：教学指导课从教育实践角度阐述了"4+1"五位一体的教学模式,即"教、学、讲、创、用"五位一体,并以幼儿数学活动指导课为例,通过五个要素在课堂教学中的有效融合,促进学生综合职业能力发展,提升学生的从教能力。

关 键 词：“4+1” 教学模式 五位一体 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]