五年制高等医学院校理论课课程考试评价体系的探索  

作　　者：胡新荣[1] 姚运红[1] 沈玉洁[1] 谢翔天[1] 杨永丽[1] 

机构地区：[1]广东医学院,广东东莞523808

出　　处：《中国高等医学教育》2013年第12期81-82,137,共3页China Higher Medical Education

基　　金：广东省教育厅教学改革项目(BKJZZ2008044);2008;广东省教育厅教学改革项目(2013-210);广东省高等教育教学成果奖培育项目(JY0840);2010;广东省教育科学规划研究项目(2012JK152);2012

摘　　要：考试是检测和控制教学质量的主要环节。许多考试评价体系针对考试试卷质量,少有结合针对考试成绩。文章结合五年制高等医学院校理论课课程特点,提出一种以考试质量为前提、以考试成绩为核心的课程考试评价体系。本体系的评价结果可以作为评价和比较课程教学质量、教师教学水平、学生学习水平及教学单位(如教研室、系、院甚至学校)的教学质量的指标,也可以对比同一课程不同批次的教学质量。

关 键 词：高等医学 理论课 考试评价 教学质量 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]