数学课堂中“混淆”思维的探究  

作　　者：岳斯玮[1] 

机构地区：[1]重庆工商大学融智学院基础部,重庆400033

出　　处：《高师理科学刊》2014年第1期93-93,共1页Journal of Science of Teachers＇College and University

基　　金：重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJ100725)

摘　　要：在传统数学教学中，主要以培养学生的解题能力为主，这样往往导致课堂学习氛围沉闷，学生不能感受到数学的实用性，甚至厌倦数学的学习．所以，在数学教学中不应只是让学生一味做题，而应该展现出题目背后的数学思维和数学思想．掌握数学问题背后的思想是数学文化的核心，

关 键 词：数学课堂 数学教学 学习氛围 解题能力 数学文化 数学问题 数学思想 数学思维 

分 类 号：O1-4[理学—数学]