复杂性思维视野下的建构主义教学设计模式构建  

作　　者：黄瑞[1] 邹霞[1] 黄艳[2] 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院,四川南充637009 [2]中国矿业大学银川学院矿业工程系,宁夏银川750011

出　　处：《教育导刊（上半月）》2014年第1期14-17,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：建构主义思想指导下的教学设计有其单一性、主观性、孤立性、片面性等特征,忽视真实的教学活动、教学要素的复杂性、学习情境的开放性、意义建构的自组织性、意义建构过程与教学目标分析的整体统一性。在复杂性思维的指导下,需对建构主义教学设计的过程模式进行重构,以促进教学设计观念从简单性向复杂性的历史转变、教学设计方法论的不断完善和创新。

关 键 词：复杂性思维 建构主义 教学设计 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]