浅谈小学生在美术活动中的教育  

作　　者：安建[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学附属小学

出　　处：《祖国（教育版）》2013年第12期102-102,共1页

摘　　要：黑格尔在他的《美学》中指出：“最杰出的艺术家本身就是想象家。”所以美术活动中充分发挥好孩子的想象力，培养孩子的创造思维能力，提高其艺术修养，是一件很重大的事。教师要为幼儿创设环境，增强审美情感的体验教师要通过多种途径，丰富幼儿的日常生活体验，扩大其知识面教师要恰到好处地指导，培养幼儿的艺术思维能力，正确赏识评价小学生作品，培养小学生的审美能力。

关 键 词：美术活动 小学生 教育 创造思维能力 艺术思维能力 《美学》 艺术修养 审美情感 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学]