过程性评价在高级英语教学中的模式建构  

作　　者：刘照波[1] 

机构地区：[1]曲靖师范学院外国语学院

出　　处：《考试周刊》2013年第104期96-96,共1页

摘　　要：长期以来，高级英语教学并没有从其独特的角度来安排教育步骤，而是像其他课程那样，强调最终（期末考试）评价。然而，过程性评价在教学中的采用具有重要作用．它可以调动学生的积极性，符合语言规律。作者在实践的基础上总结整理了一些过程性评价的做法，以此进一步探讨高级英语教学的日常教学方法．为教学模式的建构提供依据。

关 键 词：过程性评价 英语教学 英语学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]