美国“儿童发展计划”及其对我国价值教育的启示  

作　　者：张夏青[1] 

机构地区：[1]山西大学教育科学学院

出　　处：《中国教育学刊》2014年第1期9-13,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究2012年度重大课题攻关项目"社会主义核心价值体系融入国民教育的路径;方法创新研究"(项目编号:12JZD001);全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"社会转型期我国学校教育中的价值冲突及其应对"(项目编号:DAA130207)研究成果

摘　　要："儿童发展计划"是在美国实施的一项小学全面提高计划,是美国价值教育实践的重要项目之一。该计划旨在帮助儿童发展他们关于尊重、责任和关心的技能和倾向;帮助学校培养学生在社会化、情感和伦理方面的发展,同时提高学生的学业成绩。"儿童发展计划"的成功表明,价值教育取得实效的关键在于价值教育环境的创设;价值教育与知识教育相辅相成,价值教育对知识教育有着显著的促进作用。

关 键 词：儿童发展计划 关心团体 价值教育 知识教育 

分 类 号：G629.712[文化科学—教育学]