基于需求分析的高职院校专门用途英语课程设计定位研究  

作　　者：向晓[1] 

机构地区：[1]湖南生物机电职业技术学院人文科学院,湖南长沙410127

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2013年第5期72-77,共6页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基　　金：2009年湖南省职业院校教育教学改革重点研究项目"高职院校专门用途英语课程教学内容和教学方法的改革研究与实践"(湘教通[2009]394号文件;项目编号:ZJGA2009010)阶段性成果

摘　　要：ESP课程设计是课程建设的重要环节,而科学的定位是课程改革的关键;需求分析是课程设计的依据;而需求分析的广度和深度直接影响ESP课程设计的质量。本研究从人才培养目标、职业需求、资源优势等方面深化社会需求分析;从学生心理、语言基础、发展潜力等方面深化学生个人需求分析。课程设计结合典型案例从四个层面定位:课程目标、课程功能、课程特色和课程资源;确保课程设计与各种需求有机衔接。

关 键 词：ESP需求分析 典型案例 课程设计 定位 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]