课堂即时性反馈的高职英语教学实践研究  

作　　者：张寅潇[1] 

机构地区：[1]广东农工商职业技术学院

出　　处：《文学教育》2014年第2期54-56,共3页Literature Education

摘　　要：在倡导"以学生为中心"的英语教学改革大背景下,要真正实现英语课堂教师和学生角色的转变,服务好学生,老师须对学生的知识基础、学习特点等有较客观全面的认知。课堂即时性反馈是老师了解学生的一种行之有效的方法,但相关研究极少,本文即希望对自身实践加以总结分析,对相关理论体系与教学模式的形成作有益尝试。

关 键 词：课堂即时性反馈 英语教学 高职 实践研究 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]