TBL教学在烧伤外科临床护理本科教学中的应用  

作　　者：陈楚芬[1] 谢肖霞[1] 李爱利[1] 谢小英[1] 梁月英[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第一医院,广东广州510080

出　　处：《卫生职业教育》2013年第24期81-82,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨以团队为基础(TBL)的教学法在烧伤外科临床护理教学中的应用效果。方法通过在烧伤外科临床护理本科教学中应用TBL的理念和模式,观察其在具体教学实践中的实施情况,探讨TBL教学法。结果全年实习护生操作考试成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 TBL教学法具有灵活性和时代发展性,可提高护生的学习兴趣,增强护生的解决问题、分析问题及实践能力,增强学生的团队精神和责任感。

关 键 词：TBL教学 烧伤外科 临床护理 本科教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]