听说读写让语文课堂弥漫本色的清香  

作　　者：王丽华 

机构地区：[1]江苏省盐城市郭猛实验学校

出　　处：《成才之路》2013年第35期50-51,共2页Way of Success

摘　　要：语文教学不光承担着育人的教育本色，还承担着传承中华五千年文化积淀的本色。总体而言，语文课堂的本色不是咬文嚼字，而是从语言表达功能和文学积淀两个方面体现的语言学习的空间。在这里，我们要帮助学生积累丰富的语言素材，学会应用雅俗共赏的方式表达自己的意思。具体教学中，教师要摒弃形式化的花哨演绎，从听、说、读、写这四项基本语言能力人手，展现语文教学的本色，让语文课堂焕发出本色的清香。

关 键 词：语文课堂 听说读写 语文教学 语言表达功能 文化积淀 语言学习 人的教育 咬文嚼字 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]