巧用图片,学“活”古诗  

作　　者：蒋华 

机构地区：[1]昆山经济技术开发区中华园小学

出　　处：《考试周刊》2013年第103期38-38,共1页

摘　　要：“遥知不是雪．为有暗香来。”“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花。”中国古代诗词语言精练，节奏明快，寓意深刻，于方寸之间见浩然天地。然而，小学生在学习古诗时，由于时代差异，语言习惯不同，对古诗中精练、含蓄的语言及其反映出的形象、情感、韵味产生“隔膜”，学习时难免因困惑不解而兴趣索然，于是流于死记硬背、一知半解。直观教学在儿童的学习中具有十分重要的意义，因为直观教学具有形象、生动、鲜明的特点，它能一下子吸引儿童的注意力，产生兴奋的良好情绪，引领儿童曲径通幽，深入浅出。如果能恰如其分地运用图片，便能积极有效地激发儿童的学习兴趣，降低理解难度，提高审美能力，使得古诗这种文化瑰宝“活”起来。

关 键 词：“活” 古诗 图片 学习兴趣 巧用 中国古代诗词 语言习惯 寓意深刻 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]