PBL教学法结合LBL教学法在呼吸内科学教学中的应用探索  

作　　者：杨志仁[1] 桂淑玉[1] 孙耕耘[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院呼吸内科,安徽合肥230022

出　　处：《安徽医药》2013年第12期2188-2189,共2页Anhui Medical and Pharmaceutical Journal

摘　　要：目的探索基于问题学习(PBL)教学法结合以授课为基础的学习(LBL)教学法在呼吸内科学教学中的应用。方法将PBL教学法结合LBL教学法应用于呼吸内科学小班课的教学中,并通过自制问卷进行教学效果评估。结果在呼吸内科学的教学中,应用PBL教学法结合LBL教学法,对提高学生学习兴趣和学习主动性,提高学生思考问题、解决问题、创新思维的能力以及语言表达能力有很大帮助,并能促进师生沟通,培养学生团队协作的意识。结论在呼吸内科学的教学中,在有条件的班级应用PBL教学法结合LBL教学法对提高学生的自学能力和综合素质大有裨益,是一种值得推广的教学方法。

关 键 词：教育 医学 呼吸内科学 PBL教学 LBL教学 

分 类 号：R56-4[医药卫生—呼吸系统]