论工作室化合作学习模式  

On Studio-based Cooperative Learning

作　　者：刘德来[1] 

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院,浙江宁波315012

出　　处：《浙江工商职业技术学院学报》2013年第4期74-76,共3页Journal of Zhejiang Business Technology Institute

基　　金：浙江省教科规划课题"基于职业能力培养的工作室合作学习模式研究--以高职环境艺术设计专业为例"(编号SCG216)阶段性研究成果

摘　　要：从工作室化合作学习模式研究背景和概念入手,以案例分析介绍的方式,可以较为直观地理解工作室化合作学习模式的理论基础、教学目标、具体做法、实现条件及优缺点。同时,这也是培养学生具备社会需求的职业技能和间接工作经验的有效途径之一。Starting from the research background and concept of Studio-based Cooperative Learning, by the way of case study, the combination means can produce a more intuitive understanding about the cooperative learning model On Studio-based, for the theoretical basis, teaching goals, specific practices, achieving conditions as well as merits, demerits. At the same time, it is also an effective way to develop students＇ vocational skills and second- hand work experience students.

关 键 词：工作室化 合作学习 教学模式 职业能力 

分 类 号：G718.6[文化科学—职业技术教育学]