利用“蝴蝶效应”激发学生数学学习兴趣  

作　　者：闫月静 刘丰[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学数学学院,吉林四平136000

出　　处：《教育教学论坛》2014年第8期108-109,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：本文介绍了"蝴蝶效应"的混沌释义,探究了数学课堂上的"蝴蝶效应"现象,讨论了利用良性"蝴蝶效应"激发学生数学学习兴趣的几种方式,对提高数学课堂教学质量和学习效率有着重要意义。

关 键 词：“蝴蝶效应” 李一约克混沌 狄万内混沌 数学学习兴趣 教学质量 学习效率 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]