在数学中渗透人文意识教育提高学生数学才能  

作　　者：王聪[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市实验小学

出　　处：《成才之路》2013年第36期51-52,共2页Way of Success

摘　　要：数学教育作为当前学生素质教育的主要内容，对学生的思维想象力、逻辑能力、空间立体感等具有非常重要的作用。人文意识教育主要是在进行教学的过程中，将学生作为教学主体，依照学生需求，对数学的文化价值、人文意识等进行增强，实现对学生素质和文化的提升。将人文意识教育渗透到小学数学教育中，能提高学生的数学才能。

关 键 词：小学数学教育 学生需求 人文意识 意识教育 才能 教学主体 文化价值 空间立体感 

分 类 号：G622.56[文化科学—教育学]