谈谈教师专业发展过程中的行为动机  

作　　者：曹习东 罗善海 刘秀中[1] 

机构地区：[1]自贡广播电视大学(自贡市教师继续教育中心)

出　　处：《中国远程教育》2013年第24期64-66,共3页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：教师作为具有专业性特质的职业，其专业发展趋势越来越多地受到社会的普遍关注，而从事这个职业的个体，其专业发展过程中体现的行为动机则对该职业的专业发展有着直接的影响。为此，对教师个体的专业发展，以行为动机为切入点进行探究，对于教师教育的发展走向，具有重要的心理学价值。

关 键 词：教师专业发展 行为动机 教师个体 心理学价值 发展趋势 教师教育 职业 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]