外语阅读中的元认知策略构成成分研究  

作　　者：杨晶[1] 

机构地区：[1]兰州工业学院外国语学院,甘肃兰州730050

出　　处：《长春师范大学学报（人文社会科学版）》2014年第1期93-96,共4页Journal of Changchun Teachers Coliege

基　　金：甘肃省教育科学“十二五”一般规划课题（GS[2011]GHBG078）.

摘　　要：本研究对外语阅读中元认知策略的构成成分进行了因子分析，并就这些因子对元认知策略的影响进行了线性回归分析，并且得出了本研究的路径模型图。研究发现，在元认知策略的构成成分中，自我监控对外语阅读元认知策略的贡献量最大，其次是计划和自我评估，而选择注意的影响力最小。

关 键 词：外语阅读 元认知策略 构成成分 

分 类 号：H31[语言文字—英语]