医学热点融入病理生理学教学的探讨  

作　　者：赵爽[1] 张胜昌[2] 蒙山[1] 朱名毅[1] 高洁[1] 卢露碧[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院病理生理学教研室,广西百色533000 [2]广西中医药大学解剖学教研室,广西南宁530001

出　　处：《重庆医学》2014年第2期235-237,共3页Chongqing medicine

基　　金：新世纪广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA188);右江民族医学院教育教学改革研究重点项目(JZ2011-03);广西高校青年教师教学业务能力提升计划项目[桂教人(2013)11号]

摘　　要：病理生理学是一门研究疾病发生发展和转归机制与规律的学科，是连接基础医学与临床医学的“桥梁课程”。学生通过本门课程的学习认识疾病发生、发展以及转归的一般规律，理解疾病发生、发展过程中机体功能、代谢变化与临床表现之间的内在联系，为今后临床知识的学习奠定坚实的基础。这门课程理论性较强，概念较多，内容抽象，涉及面广泛。采用传统的填鸭讲授法，学生有时会感到枯燥乏味，记忆困难，很重要的是容易失去继续深入学习的兴趣和积极性，导致师生间“教与学”的效果不能达到最佳。

关 键 词：病理生理学教学 临床医学 疾病发生 课程理论 转归机制 基础医学 机体功能 临床表现 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]