活跃教学课堂 培养学生能力  

作　　者：孙丰刚[1] 李跃[1] 顿爱社[1] 吕伯实[1] 景学安[1] 

机构地区：[1]泰山医学院人体解剖学教研室,泰安271000

出　　处：《解剖学杂志》2013年第6期1069-1069,1143,1144,共3页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：高等医学教育的任务是培养具有深厚的基础理论知识、扎实的实践操作能力、积极的创新思维能力的复合型人才。所以，目前学生中蕴涵着很大的学习与成材的积极性，我们发现医学生（特别是低年级学生）普遍存在着学习方法陈旧，缺乏创新意识和实践动手能力的现象。这主要表现在：（1）急功近利，过分重视考试和考试成绩，表现出对考试内容的关心大于对课程内容的关心；（2）整体观念淡薄，难以对人体及生命现象形成完整的概念；（3）缺乏对学科知识深层次思考和分析综合的能力。

关 键 词：学生能力 培养 课堂 教学 基础理论知识 高等医学教育 实践操作能力 学习方法 

分 类 号：R-4[医药卫生]