例谈数学解题过程中的“画蛇添足”与“画龙点晴”  

作　　者：王鹏程 

机构地区：[1]甘肃省金昌市第三中学

出　　处：《数理化解题研究（初中版）》2014年第1期27-27,共1页

摘　　要：数学学习离不开解题,规范的解题过程能够让学生养成良好的学习习惯,提高思维水平.在从事数学教学的过程中,深刻感受到学生书写的解题过程越来越不严谨,有的学生在已经规范的解题过程中画蛇添足;有的学生的解题过程基本完整,但缺少了画龙点睛的一步.

关 键 词：解题过程 数学学习 蛇 学习习惯 数学教学 学生 水 

分 类 号：O1-4[理学—数学]