从一个直观疏忽到一个认识深化  

作　　者：罗增儒[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学数学系

出　　处：《中学数学杂志（高中版）》2014年第1期31-33,共3页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

摘　　要：本文谈笔者的一段解题经历：从一道山东高考题的直观疏忽出发，导致一个认识的深化．首先看题目．

关 键 词：高考题 物理教学 教材 高中 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]