网络环境下的成人契约学习  

Contract-based Learning in Network-based Adult Education

作　　者：章玳[1] 

机构地区：[1]江苏开放大学开放教育教学部,江苏南京210036

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》2013年第6期83-88,共6页Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

基　　金：2011年度江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"网络环境下成人契约学习研究"(B-b/2011/03/018)

摘　　要：在建设开放大学的背景下,远程教育发展趋势从"供给驱动式"转变为"需求驱动式"教育,远程教育机构要积极寻求能够把师生凝聚到一起交流学习的方法。网络环境下的契约学习以学生为中心,以尊重学生学习个性发展为理念,以学习契约的形式促使师生各自履行自己的责任。立足于终身学习的愿景设计"教"与"学",契约式学习有利于培养学习者的学习责任感,学习责任感驱动着学习者以积极的行为履行学习责任。In the background of constructing open universities, distance education turns more ＂demand-driven＂ than ＂supply-driven. ＂ Distance education institutions should actively seek to promote the exchange of learning-related information between teachers and students. Contract-based learning in network environment centers on students, respecting students＇ individual learning styles and spurring teachers and students to fulfill their respective responsibilities by means of contracts.

关 键 词：成人教育 契约学习 学习责任感 开放大学 

分 类 号：G724[文化科学—成人教育学]