校企“双主体”办学模式的探索与实践——以台州职业技术学院为例  

作　　者：周向阳[1] 汪洋[1] 陈春法[1] 沈华 

机构地区：[1]台州职业技术学院,浙江台州318000 [2]标力建设集团有限公司,浙江台州318020

出　　处：《职业教育研究》2014年第1期135-138,共4页Vocational Education Research

基　　金：全国教育科学规划教育部规划课题"适应现代产业发展需求提升高职学生就业质量研究"(课题编号:FJB120579)

摘　　要：校企合作已成为高职教育改革发展中的重要举措,由此产生的建设效应,为人才培养目标的实现提供了丰厚的沃土,为企业的产业发展注入了新的元素。以台州职业技术学院土木类专业为例,可以探讨建立校企"双主体"办学模式及联合育人的运行机制,开辟实现校企双赢发展道路的捷径。

关 键 词：高职 校企合作 “双主体”办学 双赢发展 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]