必要与可能:基于教师视角的大学改革研究——大学改革的组织结构和运行机制研究之反思  

作　　者：周元宽[1] 陈安兰[1] 衡霄[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《攀枝花学院学报》2014年第1期73-75,共3页Journal of Panzhihua University

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"大学改革的组织结构和运行机制研究--基于教师的视角";项目编号:10YJA880197

摘　　要：立足于教师视角来研究大学改革研究,具有理论的合理性和现实的重要性。它是基于作为行动者的被改革者的底层立场,来考察大学组织内部改革场域中教师的所思所言——他们心目中的学校改革和一举一动——他们行动中的学校改革。从研究视角、研究对象和内容、研究方法和过程上来看,基于教师视角的大学改革研究既是必要的,也是可能的。

关 键 词：大学改革 教师视角 底层研究 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]