高职院校开展学习性投入调查研究  

作　　者：吴智泉[1] 陶春 

机构地区：[1]北京联合大学应用性高等教育发展研究中心 [2]学习时报社

出　　处：《中国电力教育（下）》2014年第1期53-54,共2页China Electric Power Education

基　　金：全国教育科学规划2012年教育部青年课题"美国高等院校学生学业成就评价研究"(项目编号:EIA120398)的研究成果之一

摘　　要：基于NSSE-China问卷中学业挑战度指标,对高职院校开展学习性投入有关问题进行探讨。高职院校具有不同于本科院校的特点,在理论教学、实践教学、学生特点、培养目标等方面具有特殊性,应用NSSE-China问卷需要区别分析。通过对高职生、高职教师和高职教学管理人员进行访谈与问卷调查等,研究分析该问卷五大可比指标在高职学生学习投入中的适用性,对高职院校开展学习性投入调查具有参考意义。

关 键 词：学习性投入 高职 NSSE-China问卷 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]