“数据结构”课程教学方法改革与探索  

作　　者：刘娜[1] 路莹[1] 姚春龙[1] 唐晓君[1] 

机构地区：[1]大连工业大学信息科学与工程学院,辽宁大连116034

出　　处：《中国电力教育（中）》2014年第1期112-114,共3页China Electric Power Education

基　　金：辽宁省教育科学"十一五"规划课题(课题编号:JG09DB018);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目(项目编号:辽教发[2012]130号)的研究成果

摘　　要："数据结构"是计算机及相关专业本科生的一门必修课程,是计算机程序设计的重要理论和实践基础。但由于课程内容抽象性较强,传统的教学方法很难使学生很好地掌握课程的主要内容,从而导致学生失去学习兴趣,教学效果不理想。针对上述问题,从"数据结构"课程的教学现状入手,认真研究和分析了目前教学过程中存在的主要问题,以提高学生的学习兴趣、加强学生的动手实践能力为出发点,提出了案例式教学法、对比和归纳式教学法、启发式教学法、联想式教学法以及任务分解式实验教学法。实践证明,教学方法的改革可以提高学生的学习效率,激发学生自主学习的热情,增强学习的兴趣,课堂教学效果显著提高。

关 键 词：数据结构 案例式教学 对比归纳式教学 启发式教学 联想式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]