例谈物理解题中的科学思维方法——等效思维的运用  

作　　者：储成节 郭长江[1] 冯杰[1] 翁崇涛[1] 

机构地区：[1]上海师范大学数理学院

出　　处：《物理教师》2014年第2期10-11,15,共3页Physics Teacher

摘　　要：等效思维是学生在学习物理中常用的思维方法,运用等效思维在高中物理解题中涉及到建立物理模型、转换物理过程、转换物理图形、转换物理条件和转换物理作用5个方面.运用等效思维分析和解答有关物理问题,使分析问题的思路变得极为清晰,解决问题的步骤变得极为简捷.在高中物理教学中培养学生等效思维能力,抓住有关等效的特点,掌握它在解答物理问题中的应用,是发展学生能力、提高学生素质的一条重要途径.

关 键 词：等效思维 解题 高中物理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]