中学“一主两翼”育人模式的实践探索——以河南师范大学附属中学为例  

作　　者：刘黎[1] 

机构地区：[1]河南师范大学附属中学

出　　处：《中国教育学刊》2014年第2期103-105,共3页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：高中面临繁重的教学任务和升学压力,平衡好学习与课外活动开展的关系,既是扎实推进素质教育的要求,也是切实提升学生学习效率和综合能力的现实诉求。社团创建与文化节活动是中学生课堂教育与全面发展的有力辅助。对此,河南师范大学附属中学的校园文化建设秉承"立足教学,提高素质,全面发展,提升效率"的宗旨,以"发展特长,锻造能力,提升素养,培育英才"为目标,遵照"团委管理、教师指导、社团协调、学生自主"的机制来运行,使课堂学习与课外活动主次分明、相辅相成、共同发展,由此走出了一条卓有成效的育人之路。

关 键 词：学生社团 校园文化 育人模式 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]