PBL教学法在中医护理学教学中的应用  

作　　者：杜艳平[1] 

机构地区：[1]郑州华信学院医学院,河南郑州451100

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第4期242-243,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：河南省社科联;河南省经团联调研课题(SKL-2013-1946)阶段性成果

摘　　要：目的:比较PBL教学法与传统教学法在中医护理学教学中的优劣势,探讨适用于中医护理学教学的有效的方法,从而改善中医护理学教学质量.方法:随机抽取某校2011级护理班中的两个班分别作为观察组和对照组.通过一个学期的讲授,完成PBL教学法与传统教学法内容后,期末进行成绩分析及问卷调查.结果:所得统计数据采用SPSS16.0统计软件进行分析,观察组学生的考试成绩平均分较对照组高,比较差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:在中医护理学教学中应用PBL教学法能活跃课堂气氛,增强学生课堂参与的积极性与主动性,对提高课堂教学效果和教学质量起到了积极的促进作用.

关 键 词：中医护理学 PBL教学法 应用 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] R47[文化科学—教育学]