基于“虚拟三维地球仪”软件的探究活动设计——“地球运动地理意义(二)”教学设计  

作　　者：缪尧平 林浩平 

机构地区：[1]宁德市教师进修学院,福建宁德352100 [2]福安市第三中学,福建福安355002

出　　处：《地理教学》2014年第2期32-33,40,共3页Geography Teaching

摘　　要：【设计意图】“地球运动及其地理意义”是高中地理重要的基础理论，其对空间思维要求极高，历来都是教学难点。教师们多采用直观演示、讲解的方法进行教学，但由于学生缺乏直观认识，且空间想象能力较弱，因此仅通过观察的方式很难让学生真正认识、体会地球的运动。近年来，随着信息技术及计算机辅助教学设备的不断完善，越来越多的教师将课件及软件运用到地球运动的教学过程中，特别是“虚拟三维地球仪”软件，能较为完美地虚拟演示地球运动，其功能强大，操作便利。笔者以该软件为基础，通过学生亲手操作软件，形象地去体验地球的运动，进而探究地球昼夜长短、正午太阳高度变化的规律。

关 键 词：地球运动 操作软件 高中地理 教学设计 地球仪 活动设计 虚拟 三维 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]