创设情境教学,提高数学课堂效率  

作　　者：张小雷[1] 

机构地区：[1]江苏省启东市长江中学

出　　处：《基础教育论坛》2014年第2期48-49,共2页

摘　　要：在传统的课堂教学中，教师片面强调数学形式化的逻辑推导，对数学发现过程的展示和数学直观性背景关注较少，学生所学的数学与现实分离开来，导致课堂教学变得沉闷，缺乏生机与乐趣，抑制了学生的创造能力．如何做到优化教学方法，提高课堂效率？笔者认为必须创设有效的情境教学，营造和谐的学习氛围，充分调动学生学习的积极性．

关 键 词：数学形式化 情境教学 课堂效率 课堂教学 学习氛围 逻辑推导 发现过程 教学方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]