高职应用电子专业“三段递进、工学交替”人才培养模式的实践研究  

作　　者：王红梅[1] 王海峰[1] 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院,广东珠海519090

出　　处：《大学教育》2014年第1期70-71,100,共3页University Education

基　　金：广东科学技术职业学院2012校级重点科研项目(项目编号:XJZD201215)研究成果

摘　　要：由于技术更新及产业结构调整,社会急需一大批紧缺型的具备专业知识的高素质、高级技能型专门人才。高职应用电子专业人才培养,应以国家骨干校重点建设专业为契机,以建设"教学企业"及校内外实训基地为平台,改革并实践应用电子专业基于"校企双主体的三段递进、工学交替"的人才培养模式,从构成人才培养模式要素的"人才培养目标、课程设置、教学实施、教学场所、师资队伍及教学评价"等方面进行改革和突破,力求解决人才培养质量与区域经济发展不相适应、专业和产业发展脱节、课程和岗位要求脱节、教学内容和技术更新升级脱节的弊病,从而提高应用电子专业的人才培养质量。

关 键 词：教学企业 人才培养模式 课程 教学实施 

分 类 号：C961[经济管理—人力资源管理]