中小学语文口语交际教学现状分析与对策研究  

作　　者：陈昕[1] 卢英 

机构地区：[1]浙江省丽水学院 [2]浙江省丽水市莲都区教育局教研室

出　　处：《新课程（下）》2013年第10期78-80,共3页

基　　金：浙江省教育科学规划2012年度研究课题“高师口语类课程改革与基础教育的对接研究”(项目编号:SCG381);浙江省语言文字“十二五”科研规划2011年度研究课题“适应基础教育需求的高师口语类课程改革研究”(项目编号:ZY2011C18)的研究成果之一

摘　　要：新课标颁布十年，但口语交际教学却始终未能进入语文教学的重要位置。着重分析了中小学语文口语交际教学缺失的原因：教师自身口语交际知识与技能的缺失，口语交际教材缺失，教师现代教育理念缺失。并从中小学口语交际教学的课常特征，襄施口语交际教学的前提与具体措施论证了开展中小学口语交际教学的可能性。

关 键 词：口语交际教学 现状 对策 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]