浅议“蒙田式”人文主义教育思想  

作　　者：李晶[1] 

机构地区：[1]河北大学,河北保071000

出　　处：《教育教学论坛》2014年第10期123-125,共3页Education And Teaching Forum

摘　　要：蒙田是16世纪法国著名的人文主义思想家,时代和个人的成长经历促成了"蒙田式"人文主义的形成。与早期的人文主义者相比,蒙田对人的认识与剖析更为深刻,他抛弃了宗教立场,不迷信权威经典,不完全赞美人而是深刻的剖析人。这使蒙田认识到人的个性是千差万别的,每个人的成长与发展都有自己的特点。这直接影响了蒙田的教育观,他认为应充分尊重儿童的个性,给予每个儿童最适宜的教育。

关 键 词：蒙田 人文主义 教育观 儿童个性 

分 类 号：B5[哲学宗教—外国哲学]