一堂思维课的教学设计  

作　　者：王中仁[1] 

机构地区：[1]陕西师大附中

出　　处：《新课程（教研版）》2013年第10期46-47,共2页

摘　　要：课堂上学生的思维往往是从任务或认知冲突开始的,基于教学对话的模式,通过设置认知冲突,充分考究学生的＂最近发展区＂,创设出学生对所学知识时时处于有问题可思、有矛盾要解的情景,从而激发学生的思维,建构新的知识体系。在课堂上不但重视思维的结果,更加重视思维的过程。

关 键 词：思维课 教学对话 原电池 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]