从教学督导到教学视导  

作　　者：孔晓华[1] 

机构地区：[1]南京市职业教育教学研究室,江苏南京210018

出　　处：《中国职业技术教育》2014年第5期42-44,47,共4页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：教学督导和教学视导是视察、诊断、指导、提高学校教育教学工作质量,促进学校内涵品质发展的有效举措。"十一五"以来,南京市在重点职业学校开展了以"抓质量、提品质、精管理、显特色"为主旨的教学督导和视导实践探索,逐步形成了具有地区特点、职业教育特色的督导和视导办法及评估指标体系,建立了相应的激励机制。实践证明,这一探索研究和实践行动对促进我市职业学校内涵发展、自主发展和可持续发展具有重要意义,形成了广泛影响,发挥了积极作用。

关 键 词：职业学校 管理规范 教学督导 教学视导 实践行动 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]