孔晓华

作品数：5被引量：7H指数：2
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供职机构：南京市职业教育教学研究室更多>>
发文主题：课程改革职业教育课程改革职业教育管理规范教学督导更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《江苏教育（职业教育）》《中国职业技术教育》《当代教育实践与教学研究（电子版）》《职业技术教育》更多>>
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构建技能大赛训练指导与日常教学有机结合的教研发展模式
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第1X期32-33,共2页孔晓华 
在江苏省职业学校技能大赛中南京市连续九年取得优异成绩,全市职教教研工作围绕将技能大赛的标准、模块、内容、要求和评价融入日常教学之中,构建技能大赛训练指导与日常教学有机结合的教研发展模式。多年来一直坚持有益实践,探索有效模...
关键词：技能大赛 训练指导 教学研究 有机结合 发展模式 
从教学督导到教学视导被引量：2
《中国职业技术教育》2014年第5期42-44,47,共4页孔晓华 
教学督导和教学视导是视察、诊断、指导、提高学校教育教学工作质量,促进学校内涵品质发展的有效举措。"十一五"以来,南京市在重点职业学校开展了以"抓质量、提品质、精管理、显特色"为主旨的教学督导和视导实践探索,逐步形成了具有地...
关键词：职业学校 管理规范 教学督导 教学视导 实践行动 
职教课堂教学中值得注意的问题及解决策略被引量：1
《江苏教育（职业教育）》2010年第5期24-27,共4页孔晓华 
当前,职业教育教学改革正在积极稳步推进,并取得了丰硕成果,作为改革主阵地、落脚点的课堂教学也不例外。但是,我们也应该清醒地看到课堂教学改革的理论和实践之间还存在着比较大的距离,计算机多媒体技术应用的盲目化、小组合作学习方...
关键词：课堂教学 问题 解决策略 
谈职业教育课程改革多元主体的价值取向被引量：4
《职业教育研究》2008年第4期120-121,共2页孔晓华 
职业教育课程改革是由多元价值主体共同参与的教育改革活动,课程改革最终要解决的是学生的就业与成长、教师的理念与技术、学校的建设与发展、社会的变革与需求等诸多方面的问题,其价值取向比普通教育更为复杂。职业教育课程改革应以有...
关键词：职业教育 课程改革 多元主体 价值取向 
论职业教育课程改革中多元主体的价值取向
《职业技术教育》2008年第4期50-52,共3页孔晓华 
职业教育课程改革应以有利于每一位学生在学习中能享受到成功的教育，有利于每一位教师在发展中能取得长足的进步，有利于每一所学校在改革中能形成鲜明的特色，有利于满足构建终身教育的职业教育体系的需要为最终价值取向和目标。
关键词：职业教育 课程改革 多元主体 价值取向 
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