道德成长对大学生全面发展的促进作用——兼论立德树人根本任务的实现方式  

作　　者：宋雪霞[1] 

机构地区：[1]福建工程学院,副教授福州350108

出　　处：《教育评论》2014年第2期73-77,共5页Education Review

基　　金：福建省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"中华传统德育思想资源现代转化研究"(编号FJJKCG13-125)的阶段性成果

摘　　要：立德树人与道德成长是一体两面,从教育者和受教育者的对应视角分别表征教育的本质功能、核心价值。教育过程是教育者实施"立德树人"与受教育者实现"道德成长"相统一的过程。本文以受教育者道德成长为视角,从个性化、社会化、主体性三个层面,探讨道德成长对大学生全面发展的促进作用,寻求"立德树人"的实现方式。

关 键 词：道德成长 立德树人 全面发展 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]